Kamis, 27 Juli 2017

sahabat (aku dan kamu)





  


kebersamaan itu menyenangkan sekali walaupun kadang membuat kita sedih,, jengkel,,, marah,, kesal kecewa dan tertawa, tapi semuanya itu menyenangkan....
tiada masa terindah selain bersama sahabat-sahabat kita...
persahabatan adalah benang emas yang mempersatukan sanu bari....
maka dari itu bersyukurlah karna memiliki teman, sahabat seperti mereka, belum tentu orang lain bisa seperti mereka.
bahagia, menangis,, semua pasti akan dilewati..
semua masalah pasti bisa teratasi..
itu adalah warna-warni dalam persahabatan..
I LOVE YOU FOREVER....
setialah untuk tetap menjadi sahabat..
TYM :-)

teknologi pembelajaran dan teknologi pendidikan







 Nama: Natalria Zega
1.    1.   Jelaskan pengertian teknologi pendidikan dan teknologi pembelajaran
Jawaban: teknologi pendidikan adalah teori dan praktek dalam merancang, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola,  serta mengevaluasi suatu proses dan sumber belajar. Teknologi pendidikan memiliki tiga gagasan utama yang memberikan kontribusi terhadap rumusan devinisi teknologi pendidikan sebagai teori. Untuk memahami bagaimana membedakan devinisi teknologi pendidikan dari pandangan utama kajian audi-visual, seseorang harus memahami dasar pemikiran yang mendukungnya. Sedangkan teknologi pembelajaran merupakan sebuah usaha dengan atau tanpa mesin yang tersedia atau yang dimanfaatkan, untuk memanipulasi lingkungan individu sehingga diharapkan dapat terjadi perubahan perilaku atau hasl belajar yang lain. David Engler, orang yang belajar tentang teknologi pembelajaran, mengatakan bahwa IT dibedakan kedalam dua bagian, pertama dan yang paling umum bahwa teknologi pembelajaran diartikan sebagai sebuah perangkat keras seprti TV, gambar bergerak, audio-tape, dan disket, buku teks, papan tulis, ddl.
2.     2.  Apa titik persamaan dan perbedaan teknologi pendidikan dengan teknologi pembelajaran
Jawaban : dari beberapa pengertian yang dikemukakan tentang teknologi pendidikan dan teknologi pembelajaran memiliki konsep yang berbeda. Penulis devinisi tahun 1977 menggambarkan bahwa tedapat hubungan antara teknologi pembelajaran dengan teknologi pendidikn, yaitu pemahaman dan kerangka kerja teori. Teknologi pembelajaran merupakan bagian dari teknologi pendidikan. Contoh konsep teknologi pendidikan adalah mencakup kedaln mencakup am pemecahan masalah disetiap aspek yang berhubungan dengan masalah belajar manusia. Sedangkan konsep teknologi pembelajaran pada pemecahan masalah dimana belajar merupakan hal yang memiliki tujuan dan sifatnya terkontrol. Perbedaan lain dari kedua istilah tersebut yang juga diambil dari devinisi tahun 1977  yaitu
a.       Definisi konsep tahun 1977 tentang teknologi pendidikan disebut sebagai proses yang digambarkan oleh teknologi pendidikan sebagai teori, atau bidang, atau profesi.
b.      Konsep sistem dimasukkan melalui pernyataa definisi awal didalam kseseluruhan konsep pendukung utma yang dijabarkan secara deskritif dan preskritif.

Rabu, 26 Juli 2017

komponen multimedia



1.Komponen multimedia
1. Teks
Tampilan dengan bentuk teks atau lebih dikenal dengan istilah tipografi ini merupakan salah satu elemen yang cukup penting dalam pembuatan multimedia.

Sebagian besar dari multimedia itu sendiri menggunakan teks, karena dengan teks menjadi lebih efektif guna menyampaikan ide serta panduan kepada para penggunanya.

Teks itu sendiri merupakan data multimedia yang paling mudah untuk disimpan, dikenali, dimengerti, serta file teks memiliki struktur yang terbilang sederhana. Teks ini biasanya mengacu pada kata, kalimat, alinea/paragraf, hingga segala sesuatu yang tertuliskan maupun yang ditayangkan.
2. Gambar
Gambar merupakan wadah atau sarana pembentukan yang lebih mudah untuk dipahami oleh pengguna. Gambar juga menjadi salah satu komponen yang pening didalam multimedia Karen bisa meringkas serta menyajikan data kompleks serta mampu dalam menyampaikan kata sekaligus. Gambar dalam publikasi multimedia ini lebih menarik perhatian serta bisa mengurangi kebosanan dibandingkan dengan teks karena manusia selalu memiliki rasa kagum dan igin melihat sesuatu yang baru (tidak biasa)., serta manusia itu sendiri selalu berorientasi terhadap visual.
3. Audio
Teknologi dengan mode audio ini juga tidak kalah penting karena audio memiliki peranan yang penting dalam penyampaian suatu bentuk informasi. Hal ini bukan alasan jika tanpa audio di dalam sebuah multimedia maka hasilnya tidak lengkap atau ada sesuatu hal yag kurang didalam multimedia tersebut. Suara atau audio didalam multimedia bisa berua musik, suara yang dihasilkan dari voice record, efek-efek suara lainnya.
4 Video
Video merupakan gambar-gambar yang saling berurutan sehingga menimbulkan efek gerak. Pembuatan video dalam tampilan multimedia ini memiliki tujuan guna membuat tampilan yang dihasilkan dan disajikan dengan lebih menarik.
5.CGI ( Animasi)
Animasi adalah kumpulan gambar yang ditampilkan secara ergantian serta berurutan sehingga bergerak da hidup. Pergerakan dari animasi akan lebih mudah untuk dimengerti dari pada obyek atau gmbar yang bersifat diam saja. Sementara itu, animasi akan leih mudah di mengerti/mudah dipahami dibandingkan dengan hanya sekedar gambar. Karena animasi ini bersifat lebih komunikatif dalam menyampaikan suatu informasi atau tujuan.


2.JENIS SOFTWARE DAN HARDWARE YANG DIGUNAKAN DALAM PELAYANAN GEREJA
-          HARDWARE
1.       Camera
2.       Computer
3.       Laptop/notebook
4.       LCD
-          Software
1.       Easyworship
2.       Power point
3.       Winamp
4.       Jet audio
5.       Realplayer
6.       Ms.office word/excel
7.       Video carf
8.       Mp3
9.       Google chrome
10.   E-sword
11.   Pictures
12.   Music
13.   Dll.
3.       PENGERTIAN TEKNOMIGI
Teknologi bagi kita merupakan pengetahuan terhadap penggunaan alat dan kerajinan, dan bagaimana hal tersebut mempengaruhi kemampuan untuk mengontrol dan beradaptasi dengan lingkungan alamnya. Kata teknologi berasal dari bahasa Yunani technología (τεχνολογία)  ‐ TECHNE (τέχνη), 'kerajinan' dan‐Logia (‐λογία), studi tentang sesuatu, atau cabang pengetahuan dari suatu disiplin. Teknologi juga dapat diartikan benda‐benda yang berguna bagi manusia, seperti mesin, tetapi dapat juga mencakup hal yang lebih luas, termasuk sistem, metode organisasi, dan teknik. Istilah ini dapat diterapkan secara umum atau spesifik: contoh‐contoh mencakup "teknologi konstruksi", "teknologi medis", atau "state‐of‐the‐art teknologi"

Selasa, 25 Juli 2017

pulau Nias

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Nias (bahasa Nias Tanö Niha) adalah kepulauan yang terletak di sebelah barat pulau Sumatera, Indonesia, dan secara administratif berada dalam wilayah Provinsi Sumatera Utara. Pulau ini merupakan pulau terbesar dan paling maju di antara jejeran pulau-pulau di pantai barat Sumatera, dihuni oleh mayoritas suku Nias (Ono Niha) yang masih memiliki budaya megalitik. Daerah ini memiliki objek wisata penting seperti selancar (surfing), rumah tradisional, penyelaman, fahombo (lompat batu).
  • Pulau dengan luas wilayah 5.625 km² ini berpenduduk hampir 900.000 jiwa.
  • Agama mayoritas di daerah ini adalah Kristen Protestan dimana 90% penduduknya memeluk agama ini, sedangkan sisanya beragama Katolik, Islam, dan Budha. Penduduk yang memeluk agama Islam pada umumnya berada di wilayah pesisir Kepulauan Nias.
  • Pulau Nias yang sebelumnya adalah hanya 1 kabupaten saja, saat ini telah dimekarkan menjadi empat kabupaten dan 1 kota, yaitu Kabupaten Nias, Kabupaten Nias Selatan, Kabupaten Nias Barat, Kabupaten Nias Utara, dan Kota Gunungsitoli.


  • Pembagian Daerah Pemerintahan

  • Kota Gunungsitoli
  • Kabupaten Nias Utara
  • Kabupaten Nias Barat
  • Kabupaten Nias Selatan
  • Kabupaten Nias
  • Tsunami & Gempa Bumi 2004 dan 2005

  • Pada 26 Desember 2004, gempa bumi Samudra Hindia 2004 terjadi di wilayah pantai barat pulau ini sehingga memunculkan tsunami setinggi 10 meter di daerah Sirombu dan Mandrehe. Korban jiwa akibat insiden ini berjumlah 122 jiwa dan ratusan keluarga kehilangan rumah.
  • Pada 28 Maret 2005, pulau ini kembali diguncang gempa bumi, tadinya diyakini sebagai gempa susulan setelah insiden Desember 2004, namun kini peristiwa tersebut merupakan gempa bumi terkuat kedua di dunia sejak 1965. Sedikitnya 638 orang dilaporkan tewas, serta ratusan bangunan hancur.
  • Hampir tidak ada bangunan perumahan rakyat di seluruh Pulau Nias yang tidak mengalami kerusakan, akibat gempa itu.
  • Menurut Badan Rehabilitasi dan Rekonstruksi (BRR) Perwakilan Nias, bencana telah menyebabkan 13.000 rumah rusak total, 24.000 rumah rusak berat, dan sekitar 34.000 rumah rusak ringan. Sebanyak 12 pelabuhan dan dermaga hancur, 403 jembatan rusak dan 800 km jalan kabupaten dan 266 km jalan provinsi hancur. Sebanyak 723 sekolah dan 1.938 tempat ibadah rusak.
  • Pembentukan Provinsi Kepulauan Nias

  • Usulan untuk pembentukan daerah otonomi baru (DOB) Provinsi Kepulauan Nias terus diperjuangkan oleh masyarakat Nias. Sebagian besar masyarakat Nias mengharapkan agar pembentukan Provinsi Kepulauan Nias (Kepni) ini dapat segera direalisasikan. Alasan yang sangat kuat tentang usulan ini dikarenakan pemerataan kesejahteraan di Provinsi Sumatera Utara dinilai hanya terpusat di bagian timur provinsi tersebut. Kota Medan sebagai pusat pemerintahan Provinsi Sumatera Utara berjarak sangat jauh dari Pulau Nias, hal ini disebabkan karena secara geografis, posisi ibukota Provinsi ini berada di bagian timur.
  • Anggapan oleh sebagian orang yang menyatakan bahwa pembentukan Provinsi Kepulauan Nias ini hanyalah untuk menyalurkan syahwat kekuasaan politik sebagian tokoh Nias adalah salah besar. Fakta di lapangan adalah adanya ketimpangan yang sangat tinggi antara kesejahteraan daerah di bagian timur provinsi Sumatera Utara dengan daerah bagian barat provinsi tersebut, terutama di daerah kepulauan Nias. Tim pemantau dari pemerintah pusat dan provinsi biasanya menggunakan jalur perhubungan udara apabila berkunjung ke Pulau Nias sehingga kurang merasakan secara nyata betapa jauhnya jarak perjalanan dari pusat pemerintahan provinsi ke daerah kepulauan Nias.
  • Transportasi Menuju Pulau Nias

  • Perjalanan menuju Pulau Nias dari Kota Medan (ibukota Provinsi Sumatera Utara) dapat ditempuh melalui dua jalur perhubungan yakni perhubungan darat-laut dan perhubungan udara. Apabila memilih perjalanan darat-laut maka perjalanan dari Kota Medan menuju Pelabuhan Sibolga dapat ditempuh selama kurang lebih 10-12 jam menggunakan angkutan darat seperti mobil pribadi, bus umum, atau mobil travel. Di pelabuhan ini, perjalanan menuju Pulau Nias dapat menggunakan Kapal Ferry yang setiap hari berlayar dari dan menuju Pulau Nias. Perjalanan laut ini dapat ditempuh selama 12 jam perjalanan. Apabila memilih perjalanan udara, penerbangan dari Kota Medan ke Gunungsitoli dapat ditempuh dari Bandar Udara Internasional Kualanamu dalam waktu kurang lebih 55 menit menuju ke Bandar Udara Binaka, dengan menggunakan maskapai Garuda Indonesia dan juga maskapai Lion Air Group yang dioperasikan oleh anak perusahaannya Wings Air.
  • Pada pertengahan Juli 2016, penerbangan dari Kota Padang menuju Kota Gunungsitoli juga dioperasikan oleh Wings Air setiap hari. Meskipun sebelumnya di jalur ini sudah ada Susi Air yang melayani penerbangan dari Kota Padang, Sumatera Barat ke Pulau Nias tetapi penerbangan ini harus transit terlebih dahulu di Pulau Tello (Kepulauan Batu, Nias Selatan).
  • https://id.wikipedia.org/wiki/Pulau_Nias



Minggu, 23 Juli 2017

Belajar dari Semut

Penulis : Kristian.N

   Suatu hari Raja Daud mengajak Salomo anaknya menemaninya berjalan-jalan di taman istana. Setelah letih berkeliling duduklah dia di bawah sebuah pohon rindang. Dilihatnya Salomo sedang asik memandangi sesuatu. Rasa penasaran Daud mendorongnya untuk menghampiri Salomo. "Anak ku apa yang sedang engkau lihat?" tanya sang ayah.
[block:views=similarterms-block_1]
Suatu hari Raja Daud mengajak Salomo anaknya menemaninya berjalan-jalan di taman istana. Setelah letih berkeliling duduklah dia di bawah sebuah pohon rindang. Dilihatnya Salomo sedang asik memandangi sesuatu. Rasa penasaran Daud mendorongnya untuk menghampiri Salomo. "Anak ku apa yang sedang engkau lihat?" tanya sang ayah.
"Oh lihatlah ayah sekawanan semut itu, mereka begitu sibuk mengangkat daun menuju sarang. Untuk apa sebenarnya daun-daun itu?" tanya Salomo kepada ayahnya.
"Daun itu adalah makannya, anakku. Ini adalah musim dimana mereka biasa mengumpulkan makanan, untuk bekal ketika salju mulai turun menutupi bumi." Jawab Daud.
"Lihatlah mereka begitu kecil tapi sanggup mengangkat daun yang begitu besar, bahkan jauh lebih besar dari tubuh mereka sendiri. Ternyata semut tidak selemah yang aku kira selama ini." Sambung Salomo. Dia tampak begitu heran dan kagum dengan pemandangan yang sedang dilihatnya.
"Yah itulah Kuasa Tuhan, bahkan binatang yang paling lemah diberikan Tuhan kekuatan melebihi yang lain. Tuhan itu adil. tahukah kamu anakku, semut yang kecil ini sanggup mengangkat beban yang bahkan 10 kali lebih berat dari tubuhnya. Seekor gajah yang paling besarpun tidk akan sanggup menandingi kekuatan seekor semut. Anakku, jangan pernah sekalipun engkau meremehkan mereka yang tampak lemah. Belajarlah dari semut! Jika engkau nanti menjadi seorang raja". Jawab Raja Daud.
"Engkau tahu berapa lama mereka akan mengangkat makanan-makanan itu?" tanya Raja.
"Entah ayah, mungkin sampai nanti sore". Jawab Salomo.
"Tidak nak, tidak seperti itu. Mereka akan terus bekerja mengumpulkan makanan hingga musim dingin tiba. Lihatlah bagaimana mereka bekerja! Mereka seakan tidak pernah lelah. Tidak ada yang diam, tidak ada yang tampak sedang asik bersantai bukan?" sambung Raja Daud.
"Ya, ayah benar. Mereka semua bekerja! Tapi Ayah, mungkinkah karena mereka takut akan dihukum jika tidak bekerja? mungkin ada yang sedang mengawasi mereka bekerja." Salomo mencoba mengajukan argumennya.
"Tidak, tidak ada yang mengawasi, semut bukan budak dari siapapun. Semut hanya memiliki seorang ratu yang bertugas melahirkan para semut, sedangkan sebagian besar semut adalah jenis pekerja dan sisannya adalah semut prajurit yang bertugas menjaga koloni dan ratu mereka. Tapi tidak untuk mengontrol para pekerja." Jawab Raja Daud.
"Anak ku, jika engkau mau merenungkannya, engkau bisa belajar banyak dari kehidupan para semut." Sambung Raja Daud.
"Apakah itu ayah, katakanlah supaya aku ini mengert." Pinta Salomo.
"Baiklah, supaya engkau tahu, semut adalah binatang yang bijaksana, yang menyadari bahwa untuk segala sesuatu ada masannya. Mereka menyadari ada waktu untuk mengumpulkan dan bekerja serta ada waktu untuk beristirahat. Ketika masa untuk bekerja datang, mereka akan menggunakannya untuk mengumpulkan bekal makanan. tak satupun dari mereka yang berusaha mencuri waktu untuk bersantai dan bersenang-senang. Karena mereka sadar ketika musim dingin tiba, mereka akan dapat beristirahat di dalam sarangnya yang hangat, semua beristirahat, tidak ada yang bekerja. Mereka makan dan minum, berpesta sambil menanti datangnya musim semi."
"Yang kedua, sebagai semut, mereka tahu bagaimana hidup dalam bersama dalam komunitasnya. Setiap semut paham akan tugas dan perannya masing masing. Mereka menjalankan tugasnya dengan setia. Mereka tidak perlu dipaksa dan tidak perlu didikte. Mereka tetap bekerja tanpa perlu diawasi. Tiap-tiap semut akan melakukan tugasnya dengan sukarela dan sungguh-sungguh. Yang satu tidak iri dengan yang lain. Selain rajin, semut adalah binatang yang memiliki integritas tinggi."
"Anakku jika engkau nanti menjadi seorang raja yang akan memimpin bangsamu, ajaklah rakyatmu belajar dari para semut." Sambung Sang Daud.
Tak terasa hari semakin siang. Matahari sudah berada tepat di atas kepala. Digandengnya tangan Salomo. "anak ku sudah saatnya untuk pulang. Masih cukup waktu untuk kamu bisa merenungkannya nanti."
Ya masih banyak waktu bagi kita untuk merenungkan, betapa tidak sempurnanya kita sebagai manusia, hingga masih harus belajar dari para semut.
Sumber: Nama Saya Kristian



BARA API


SKRIPSI Implementasi kurikulum Merdeka dalam penyusunan modul ajar mata pelajaran pendidikan agama Kristen di sekolah dasar negeri 01 dukuh Salatiga

  https://docs.google.com/document/d/1dg_AG2xpw73mPijLobl4L_S-3hXar0gk/edit?usp=drivesdk&ouid=109035727521198068929&rtpof=true&s...

HINTS